Ajouts récents dans Matériel d'apprentissage
1. Alpha-maths, volume 3 : Multiplication et division (1997)
Série: Alpha-maths
Par: Diane Longpré
Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l’éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).
« Alpha-Maths » a pour but de faciliter le travail du formateur et de favoriser l'apprentissage des apprenants. Le matériel « Alpha-Maths » est accessible à tous et il se consulte aisément. « Alpha-Maths » se veut un point de départ pour une démarche mathématique en alphabétisation.
Ce troisième cahier explique les deux dernières opérations de base : la multiplication et la division. Pour la première il explique la technique de la multiplication et les propriétés de la multiplication, et offre des exercices pour pratiquer les tables de multiplications; multiplier avec ou sans retenues; multiplier de grands nombres; multiplier avec des zéros; arrondir et multiplier; et faire des multiplications avec l’argent. Pour la deuxième, il explique le concept de la division, comment vérifier une division, les connaissances préalables à la division, et la technique de la division. Les exercices font pratiquer la division avec 1, 2 ou 3 chiffres au diviseur; comment arrondir et diviser; les divisions par 10, 100 ou 1000; les divisions avec des zéros; les divisions avec l’argent; la divisibilité des nombres; et comment calculer la moyenne.
Les exercices suggérés sont de difficultés graduées et s'adressent aux apprenants de niveaux différents en alphabétisation.
Ajouté: 2010-09-09
2. Alpha-maths, volume 2 : Addition et soustraction (1997)
Série: Alpha-maths
Par: Diane Longpré
Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l’éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).
« Alpha-Maths » a pour but de faciliter le travail du formateur et de favoriser l'apprentissage des apprenants. Le matériel « Alpha-Maths » est accessible à tous et il se consulte aisément. « Alpha-Maths » se veut un point de départ pour une démarche mathématique en alphabétisation.
Ce deuxième cahier explique les deux premières opérations de bases : l’addition et la soustraction. Pour la première il explique le concept de l’addition, la technique de l’addition avec retenue, et le chiffre zéro dans l’addition. Pour la deuxième, il explique le concept de la soustraction, la technique de l’emprunt, la technique du deuxième emprunt et l’emprunt avec des termes possédant le zéro. Les exercices visent l’acquisition de ces concepts.
Les exercices suggérés sont de difficultés graduées et s'adressent aux apprenants de niveaux différents en alphabétisation.
Ajouté: 2010-09-09
3. Alpha-maths, volume 1 : Numération, 2e édition (1997)
Série: Alpha-maths
Par: Diane Longpré
Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l’éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).
« Alpha-Maths » a pour but de faciliter le travail du formateur et de favoriser l'apprentissage des apprenants. Le matériel « Alpha-Maths » est accessible à tous et il se consulte aisément. « Alpha-Maths » se veut un point de départ pour une démarche mathématique en alphabétisation.
Ce premier cahier vise l’acquisition des concepts de base de la numération, y compris l’orthographe des nombres, les différentes valeurs de position des chiffres des nombres, la décomposition des nombres, l’ordre croissant et décroissant, la comparaison de la valeur des nombres, comment arrondir un nombre, les nombres pairs et impairs, les suites numériques et la numération romaine.
Les exercices suggérés sont de difficultés graduées et s'adressent aux apprenants de niveaux différents en alphabétisation.
Ajouté: 2010-09-09
4. Auto-évaluation de l'utilisation des documents (2009)
Série: Outils pour l'auto-évaluation
Par: Ressources humaines et Développement des compétences Canada (RHDCC)
La première partie du document contient un questionnaire d'auto-évaluation, qui aide une personne à mieux évaluer sa capacité d'utilisation des documents, c'est-à-dire la capacité de trouver, de comprendre ou d’inscrire de l’information (p. ex. texte, symboles, chiffres) dans différents types de documents. De bonnes compétences dans l’utilisation des documents sont nécessaires dans bien des milieux de travail et dans la vie de tous les jours.
Une seule réponse doit être cochée, que ce soit « Oui », « Un peu » ou « Non ».
La deuxième partie porte sur le perfectionnement personnel. Le répondant élabore sur ses capacités et ses points à améliorer.
Ajouté: 2010-09-07
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5. Auto-évaluation de la lecture (2009)
Série: Outils pour l'auto-évaluation
Par: Ressources humaines et Développement des compétences Canada (RHDCC)
La première partie du document contient un questionnaire d'auto-évaluation, qui aide une personne à mieux évaluer sa capacité de comprendre un texte écrit composé de phrases ou de paragraphes. Il est essentiel de posséder de solides compétences en lecture pour acquérir et repérer de l'information rapidement et facilement.
Une seule réponse doit être cochée, que ce soit « Oui », « Un peu » ou « Non ».
La deuxième partie porte sur le perfectionnement personnel. Le répondant élabore sur ses capacités et ses points à améliorer.
Ajouté: 2010-09-07
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6. Corrigé des exercices - Au fil des générations (2002)
Par: ABC des Hauts Plateaux Montmagny-L'Islet, Saint-Pamphile, Québec
Ce document est hébergé sur le serveur de l’ABC des Hauts Plateaux Montmagny-L'Islet.
Ce document est le corrigé des exercices inclus dans le document « Au fil des générations »
Ajouté: 2010-09-07
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7. Au fil des générations (2002)
Par: ABC des Hauts Plateaux Montmagny-L'Islet, Saint-Pamphile, Québec
Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l’éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).
Ce document comprend douze témoignages relatant des événements qui se sont déroulés au fil du temps dans la région de l’Islet-Sud. Chaque texte est suivi d'exercices d'apprentissage en français et en calcul. Un lexique donnant le sens de certains mots et expressions de couleur locale, termine la brochure; ceux-ci sont en italique dans le texte.
Ajouté: 2010-09-07
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8. Mathématiques au quotidien (1995)
Par: André Vanasse, Claude Janvier, Francine Loignon, Linda Maziade, Françoise Lefebvre
Ce document est hébergé sur le serveur du Centre de documentation sur l’éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF).
Ce cahier est le complément de la vidéo "La sauce à… calculer ou les mathématiques en alphabétisation populaire". Cette vidéo propose une approche d'enseignement des mathématiques aux adultes analphabètes qui s’éloigne de l’approche traditionnelle du modèle scolaire et que reprend ce cahier.
L’approche sous-tendant le cahier se fonde sur des principes incluant la nécessité de partir des compétences des adultes et celle de recourir à des modèles de référence connus, dont celui de l’argent. Les visées de l’approche sont de redonner confiance aux apprenants; d’établir des situations d’entraide dans des groupes hétérogènes; de partir des compétences des adultes; de rapprocher les mathématiques de la vie de tous les jours; et d’intégrer les mathématiques dans le quotidiens des ateliers d’alphabétisation populaire.
Le cahier est divisé en deux parties. La première donnant des activités visant les apprentissages de base. La deuxième donne des projets offrant des exemples de manières d’aborder et de faire des mathématiques. Ils ont été choisis en fonction de leur caractère concret.
Ajouté: 2010-09-07
9. Auto-évaluation de la rédaction (2009)
Série: Outils pour l'auto-évaluation
Par: Ressources humaines et Développement des compétences Canada (RHDCC)
La première partie du document contient un questionnaire d'auto-évaluation, qui aide une personne à mieux évaluer ses capacités en rédaction; c'est-à-dire, la capacité d’exprimer une idée en agençant des mots, des chiffres et des symboles sur papier ou à l’écran d’un ordinateur. Il est essentiel de posséder de bonnes compétences en rédaction pour communiquer efficacement au travail (p. ex. rédiger des notes de service, envoyer des courriels, noter des messages téléphoniques) et dans la vie de tous les jours (p. ex. rédiger des lettres et des cartes de souhait, prendre des notes).
Une seule réponse doit être cochée, que ce soit « Oui », « Un peu » ou « Non ».
La deuxième partie porte sur le perfectionnement personnel. Le répondant élabore sur ses capacités et ses points à améliorer.
Ajouté: 2010-09-02
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10. Auto-évaluation en informatique (2009)
Série: Outils pour l'auto-évaluation
Par: Ressources humaines et Développement des compétences Canada (RHDCC)
La première partie du document contient un questionnaire d'auto-évaluation, qui aide une personne à mieux évaluer ses capacités en informatique; p. ex., comment utiliser les icônes et menus habituels du bureau pour ouvrir des programmes et des fichiers, ou comment installer et configurer de nouveaux logiciels sur son ordinateur. Une seule réponse doit être cochée, que ce soit « Oui », « Un peu » ou « Non ».
La deuxième partie porte sur le perfectionnement personnel. Le répondant élabore sur ses capacités et ses points à améliorer.
Ajouté: 2010-08-31
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